ЦИФРЛЫҚ ПЕДАГОГИКА: ПЕДАГОГИКАЛЫҚ ПАРАДИГМАНЫҢ ТӨҢКЕРІСТІК ӨЗГЕРІСІ

Аңдатпа

Мақалада цифрлық педагогика ұғымы XXI ғасырдағы білім беру парадигмасының түбегейлі өзгерісі ретінде қарастырылады. Цифрлық технологиялардың оқыту процесіне енгізілуі дәстүрлі білім беру үлгілерін жаңаша форматқа көшіруге, білім алушылардың дербестігін арттыруға және интерактивті, инклюзивті орта қалыптастыруға ықпал ететіні талданады. Зерттеу барысында оқытушыға бағытталған тәсілден білім алушыға бағытталған тәсілге көшу үрдісі, сондай-ақ цифрлық платформалар мен жасанды интеллекттің рөлі атап өтіледі. Цифрлық сауаттылық қазіргі педагог пен студент үшін негізгі құзырет ретінде сипатталады. Сонымен қатар, дербес деректердің қауіпсіздігі, алгоритмдік бейтараптық және цифрлық теңсіздік мәселелері қарастырылады. Әлемдік тәжірибе мен нақты мысалдарға сүйене отырып, жоғары оқу орындарында қолданылып жүрген тиімді цифрлық педагогика модельдері көрсетілген. Зерттеу нәтижелері бойынша білім берудегі табысты цифрлық трансформация жүйелі қолдауды, оқу бағдарламаларының инновациялық жобалануы мен технология мен педагогиканы үйлестіре білуді талап етеді. Цифрлық педагогика – бұл тек технологиялық үрдіс емес, білім беру мақсаты мен мазмұнын қайта анықтайтын мәдени және философиялық бағыт.